{"id":59,"date":"2020-09-13T04:40:38","date_gmt":"2020-09-13T04:40:38","guid":{"rendered":"http:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/?page_id=59"},"modified":"2021-05-04T09:28:43","modified_gmt":"2021-05-04T09:28:43","slug":"livet-paa-skolen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/?page_id=59","title":{"rendered":"Livet p\u00e5 skolen"},"content":{"rendered":"\n

Her kan du f\u00e5 fornemmelse af dagligdagen p\u00e5 skolen samt de \u00e5rlige tilbagevendende begivenheder. Se ogs\u00e5 hvad eleverne f\u00e5r med i deres livsbagage med alle de sk\u00f8nne ture, studieture og udflugter.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Den\ndaglige struktur<\/h3>\n\n\n\n

Morgenmotion<\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

P\u00e5 baggrund af projektet \u2019Masseeksperimentet 2012\u2019 [1] og med erkendelsen af, at en stor del af vores b\u00f8rn enten tager den offentlige transport eller bliver k\u00f8rt i skole, har vi valgt at indf\u00f8re daglig morgenmotion som er en del af dagens faste struktur. <\/p>\n\n\n\n

Alle elever p\u00e5 skolen deltager i morgenmotion med mindre de har andre forpligtelser i skoleskemaet s\u00e5som Idr\u00e6t eller kor\/musik. Som minimum vil der dog v\u00e6re morgenmotion tre gange om ugen for samtlige elever.<\/p>\n\n\n\n

Motionen indeholder motoriske aktiviteter, lege, g\u00e5- og l\u00f8beture med det form\u00e5l at styrke elevernes kropsbevidsthed og underst\u00f8tte deres faglige og sociale kompetencer.<\/p>\n\n\n\n

Vi bestr\u00e6ber os p\u00e5 at motionere udend\u00f8rs mandag til fredag hele \u00e5ret, med undtagelse af de dage, hvor det ikke er forsvarligt, eller hvis den planlagte aktivitet b\u00f8r foreg\u00e5 indend\u00f8rs.<\/p>\n\n\n\n

Morgensamling<\/h4>\n\n\n\n

F\u00e6lles morgensamling er ogs\u00e5 en del af skolens faste morgenrutine. Her samles i skoleg\u00e5rden og hilser p\u00e5 hinanden, styrker f\u00e6llesskabet, synger sammen og s\u00e6tter rammerne for resten af dagen.<\/p>\n\n\n\n

Morgensamlingen bruges ogs\u00e5 til at underst\u00f8tte skolens hjertefag Identitet og Dannelse, hvor ugens fokus, hvad enten det er kommunikation, familiev\u00e6rdier eller \u00f8vrige temaer fra Identitet og Dannelses-faget, bliver underst\u00f8ttet.<\/p>\n\n\n\n

Morgensamling slutter med to minutters refleksions-tid, hvor eleverne opfordres til at vende opm\u00e6rksomheden indad og finde roen og\/eller sende k\u00e6rlige tanker til dem man holder af.

[1] https:\/\/issuu.com\/danishsciencefactory\/docs\/laerervejledning2012<\/a>
<\/p>\n\n\n\n

L\u00e6setid<\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

VerdensB\u00f8rn Grundskole prioriterer l\u00e6setid h\u00f8jt. Alle elever instrueres i at have en medbragt bog, som de l\u00e6ser i, enten individuelt eller sammen med deres l\u00e6separtner. Her udnytter vi muligheden til at dele en rigtig god historie med hinanden samt forbedre b\u00f8rnenes l\u00e6seevne. Eleverne bestemmer selv, hvilke b\u00f8ger de vil l\u00e6se i, indenfor de retningslinjer, som l\u00e6reren har udstukket.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e6setiden tilrettel\u00e6gges af den enkelte l\u00e6rer, s\u00e5ledes at den supplerer danskundervisningen bedst muligt.<\/p>\n\n\n\n

Det p\u00e6dagogiske m\u00e5ltid<\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

P\u00e5 VerdensB\u00f8rn Grundskole l\u00e6gger vi stor v\u00e6gt p\u00e5 det f\u00e6lles p\u00e6dagogiske m\u00e5ltid. Ved frokosttid tilbereder vores k\u00f8kkendame dagens m\u00e5ltid som nydes i f\u00e6llesskab. Dette indbefatter, at der altid sidder mindst en voksen rollemodel, der deltager aktivt i og omkring f\u00e6llesm\u00e5ltiderne. 

Den voksne udviser korrekt bordskik, hygiejne, god sundhedsforst\u00e5else og almen pli, da eleverne spejler sig i den voksne.
Vi anser det samspil, som finder sted i forbindelse med m\u00e5ltidet, som en v\u00e6sentlig del af verdensbarnets overordnet dannelse. <\/p>\n\n\n\n

(NB. Pga. Covid-19 er f\u00e6llesspisning sat p\u00e5 pause indtil videre)<\/p>\n\n\n\n

Daglig frugtordning<\/h4>\n\n\n\n
\"\"
Frugtordning<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

\u00c5rlige aktiviteter <\/h3>\n\n\n\n

For\u00e6ldreaftner<\/h4>\n\n\n\n

To gange \u00e5rligt afholdes der for\u00e6ldreaftener p\u00e5 skolen. Dette er en tilbagevendende hyggelig og samv\u00e6rsfremmende aften, der kan indeholde alt lige fra f\u00e6llesspisning og sang til indslag eller opvisning fra eleverne. 

Aftenerne kan ogs\u00e5 byde p\u00e5 informationsdeling eller opl\u00e6g fra l\u00e6rerne, p\u00e6dagogerne eller ledelsen om s\u00e6rlige temaer eller fokuspunkter. 

Aftenerne er altid pr\u00e6gede af hyggeligt socialt samv\u00e6r mellem b\u00f8rn og voksne og ikke mindst f\u00e6llessang. <\/p>\n\n\n\n

For\u00e6ldrekonsultationer<\/h4>\n\n\n\n

Der afholdes for\u00e6ldrekonsultationer to gange \u00e5rligt p\u00e5 VerdensB\u00f8rn Grundskole. For\u00e6ldrene f\u00e5r mulighed for, sammen med l\u00e6rerne, at g\u00e5 i dybden med deres b\u00f8rns faglige, sociale og personlige udvikling for i f\u00e6llesskab at arbejde mod de f\u00e6lles m\u00e5l, der er opsat for barnet.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Affaldsindsamlingen<\/h4>\n\n\n\n

Danmarks Naturfredningsforening afholder affaldsindsamling hvert \u00e5r i april m\u00e5ned, helt i VerdensB\u00f8rn Grundskoles \u00e5nd. Vi bakker op om dette initiativ, ved at deltage, samt at arbejde ekstra fokuseret med b\u00e6redygtighed og bevidstheden om vores sk\u00f8nne natur.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Lejrtur\/Studietur<\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

“At rejse er at leve\u201d<\/em> var der engang en klog person, der har sagt.
P\u00e5 VerdensB\u00f8rn Grundskole tror vi p\u00e5, at lejrture og studieture er med til at danne vores elevers selvst\u00e6ndighed, styrke deres f\u00e6llesskab og underst\u00f8tte deres sociale og alsidige personlige udvikling. 

Det er igennem disse oplevelser at de danner t\u00e6tte relationer med deres skolekammerater, de udforsker nye milj\u00f8er, de m\u00f8der forskellige mennesker p\u00e5 kryds og tv\u00e6rs af etnicitet, kulturer, religion, levem\u00e5der og levevilk\u00e5r. <\/p>\n\n\n\n

Vores \u00e6ldre elever tager hvert \u00e5r p\u00e5 en udlandstur, hvor de arbejder med forskellige dele af FN\u00b4s globale m\u00e5l. Dette kan involvere frivilligt arbejde med folk i n\u00f8d.   <\/p>\n\n\n\n

Et udpluk af afholdte og planlagte ture:<\/h4>\n\n\n\n

2016 Naturv\u00e6rksted Streyf KBH, Lejrtur.
2017 Bornholm, Svaneke. Lejrtur.
2018 Vestjylland, Hover-Torsted, Lejrtur.
2019 Februar, Isaberg, Sverige, Skitur.
2019 Marts, Bornholm, Lejrtur.
2019 April, Marokko, Studietur.
2020 Februar, Isaberg, Sverige, Skitur (aflyst. pga. covid 19).
2020 Marts, Spanien\/Marokko, Studietur (aflyst pga. covid 19).
2020 Maj, Sams\u00f8, Lejrtur (aflyst pga. covid 19)
2020 Juni, Bornholm, Lejrtur.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Alle elever fra 0. til 9. klasse deltager p\u00e5 en f\u00e6lles lejrtur \u00e9n gang \u00e5rligt. Vi bes\u00f8ger forskellige steder og byer i Danmark, med henblik p\u00e5 at eleverne stifter bekendtskab med livet udenfor K\u00f8benhavn. 

Udover den \u00e5rlige lejrtur i Danmark kommer eleverne ogs\u00e5 p\u00e5 skitur i Sverige, som en del af skolens fokus p\u00e5 sports- og friluftslivet.  <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Her kan du f\u00e5 fornemmelse af dagligdagen p\u00e5 skolen samt de \u00e5rlige tilbagevendende begivenheder. Se ogs\u00e5 hvad eleverne f\u00e5r med i deres livsbagage med alle de sk\u00f8nne ture, studieture og udflugter. Den daglige struktur Morgenmotion P\u00e5 baggrund af projektet \u2019Masseeksperimentet 2012\u2019 [1] og med erkendelsen af, at en stor del af vores b\u00f8rn enten tager den […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":24,"parent":2,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/59"}],"collection":[{"href":"https:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=59"}],"version-history":[{"count":43,"href":"https:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/59\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":262,"href":"https:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/59\/revisions\/262"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/24"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/xn--verdensbrn-7cb.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=59"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}