VerdensBørn Grundskole

VerdensBørn Grundskole tilbyder en skolegang med fokus på hvert enkelt barns dannelsesrejse. Vores overbevisning er, at barndommen udgør et af tilværelsens vigtigste grundsten, hvor barnet qua sit samspil med den omgivende verden grundlægger sin personlighed. Det er i det mellemmenneskelige møde, at barnet danner sig erfaringer om sig selv og livet. Ved at deltage aktivt i dannelsesrejsen, ønsker VerdensBørn at bidrage med tætte relationer, behagelige stemninger og kontinuerlige rammer, som alle er essentielle for den generelle trivsel hos barnet. 

Netop som barnet trives opstår den optimale læring

VerdensBørns små verdensborgere

Udover de fagspecifikke fælles mål, fastlagt af Ministeriet For Børn, Undervisning og Ligestilling har VerdensBørn Grundskole defineret en række personlige mål, som igennem fokus på dannelsen skal medvirke til at udvikle kompetente medborgere. Vores hovedmål er, at hvert enkelt barn igennem skolegangen i VerdensBørn Grundskole opnår dyb indsigt i sit eget emotionelle landskab med tilhørende sunde og bevidste handlestrategier i mødet med verden. Det er således igennem bevidstheden om egne emotioner, personlige styrker og tilværelsens muligheder og vilkår, at barnet tilegner sig en grundlæggende respekt for mennesket, som er VerdensBørn Grundskoles nidkære ambition for det globale verdensborgerskab.
VerdensBørn Grundskole støtter et skoletilbud i Bangladesh for de fordrevne Rohingya-flygtninge, på billedet ses vores skoleleder med en samarbejdspartner.
Det andet billede er et af vores elevrådsmedlemmer, der optræder med et digt, ved en kærlighedsmarch i Kbh 2018
Eleverne på skolen har samlet ind til børn i danske asylcentre, hungersnød i Yemen, Syriske flygtninge, blindehjem for børn i Marokko og meget andet.
#Gør1Forskel
#LokaltNationaltGlobalt


VerdensBørns Værdiblomst

VerdensBørn anskuer barnet ud fra et holistisk perspektiv, som i praksis betyder, at alle aspekter af den menneskelige dannelse er lige væsentlige i skolegangen.

Værdiblomsten illustrerer de centrale værdier, som danner grundlag for den daglige gang på VerdensBørn Grundskole og som er styrende for hele stemningen på skolen.

De blå farver i værdiblomsten symboliserer primært de kognitive styrker, som indebærer tilegnelse og udvikling af faglig viden. De grønne farver symboliserer de mellemmenneskelige styrker, der indebærer en grundlæggende respekt for det enkelte individ.

På Værdiblomsten er Identitet placeret i midten, for at understrege dennes centrale betydning, for en sund og livsduelig tilværelse. 

Grenen symboliserer VerdensBørn Grundskoles aktive deltagelse i barnets dannelsesrejse.

VerdensBørns barnesyn


VerdensBørn anskuer barnet ud fra et holistisk perspektiv, som i praksis betyder, at alle aspekter af den menneskelige dannelse er lige væsentlige i skolegangen.

Værdiblomsten illustrerer de centrale værdier, som danner grundlag for den daglige gang på VerdensBørn Grundskole og som er styrende for hele stemningen på skolen.

De blå farver i værdiblomsten symboliserer primært de kognitive styrker, som indebærer tilegnelse og udvikling af faglig viden. De grønne farver symboliserer de mellemmenneskelige styrker, der indebærer en grundlæggende respekt for det enkelte individ.

På Værdiblomsten er Identitet placeret i midten, for at understrege dennes centrale betydning, for en sund og livsduelig tilværelse. 

Grenen symboliserer VerdensBørn Grundskoles aktive deltagelse i barnets dannelsesrejse.


VerdensBørn Grundskoles elevråd

Vedtægter for VerdensBørn Grundskole

Skolens slutmål, delmål, undervisnings- og opfølgningsplaner

På VerdensBørn Grundskole er elevernes dannelsesrejse lige så højt prioriteret som deres videnstilegnelse og udvikling af færdigheder. De går hånd i hånd. Skolens undervisning har således både til formål at opfylde Undervisningsministeriets Fælles Mål og bidrage til at styrke eleverne i deres identitetsforståelse og livsduelighed.
For at understøtte dette har vi på skolen udviklet vores eget særskilte fag: “Identitet og dannelse”, hvis formål er “at udvikle strategier hos det enkelte barn til selvstændigt at kunne tage vare på sig selv, på sine relationer og på det nære og fjerne samfund omkring sig gennem udvikling af karakter, styrker og dannelse.”

I fagene dansk, matematik, historie, verdensreligioner, engelsk, fransk, billedkunst, idræt, biologi, geografi, fysik/kemi og natur/teknologi følger eleverne Fælles Mål.

Madkundskab tilbydes hvert andet år for ø-gruppen “4.-5.”-trin. 

Valgfaget arabisk følger egne mål

På skolen er sang en integreret del af VerdensBørns Grundskoles daglige fællessamlinger. Ved hver mulighed i danskundervisningen for at tilføje aktuelle emner eller tidsperioder, et musikalsk indslag, tilføjes dette gennem fællessang, hvor vi her fokuserer på lyrikkens genre, temaet i sangen eller ordforrådet i sangteksten. Derudover er sang en vigtig tradition i skoleårets forældreaftener, hvor vi her fokuserer på, at eleverne lærer i fællesskab at tage ansvar for det fælles musikalske udtryk.

VerdensBørn Grundskole -Mød et bestyrelsesmedlem:)

Mød Mustapha Bachiri, aktiv i skolens bestyrelse, 
– Er født i år 1943
– Har marokkansk afstamning
– Har været aktiv i foreningslivet gennem 50 år.
– Mustapha har været på det danske arbejdsmarked siden han kom til Danmark i 1966. 
– Han har desuden gennem sit liv arbejdet som tolk, selvstændig kørelærer og senest underviser på Landtransportskolen frem til hans pensionering.
– Mustapha sad i integrationsrådet på sine børns folkeskole gennem flere år.
Nu er han en af de bærende kræfter i VerdensBørn Grundskoles Støtteforening. Han sidder i skolens bestyrelse og er altid klar med en hjælpende hånd.
Mustaphas mærkesager er:
– aktivt medborgerskab.
– integration
– brobygning
Mustapha inddrager børnene i hans frivillige arbejde på skolen.
Mustapha’s bror Hussain Bachiri, er også aktiv på skolen.
Hussain har ligeledes været aktiv i foreningslivet gennem mange år og gik for nylig på pension efter 40 år som ejendomsfunktionær.
De to brødre er bannerfører for mange af de værdier, som vi bestræber os på at lære vores børn i dag; vedholdenhed, hjælpsomhed, optimisme og samarbejde.
De to herre malede egenhændigt væggene på nærmest hele skolen.
Vi beundrer dem og ønsker dem alt godt på deres vej.